Intelligenz ein Vorgang des Ordnens!?
Also, ich weiß nicht so recht, ist Intelligenz denn wirklich ein Vorgang des Ordnens? Überraschungseier- Figuren kann ich zu-, ein-, unter- und vielleicht auch überordnen, aber ich hab wohl noch nicht verstanden, wie genau dies mit Intelligenz zusammen hängt. Ich werd wohl einfach noch einmal nachfragen müssen.
Ach, diese Mensa- Rätsel fand ich sehr gut, wobei ich erhrlich gesagt nur die ersten beiden Aufgaben schnell lösen konnte. Bei der dritten Aufgabe haben mich allein schon die ganzen Zahlen vom Mitmachen abgehalten- Mathe ist überhaupt nichts für mich!
Jetzt muss ich schnell rüber ins Audimax. Mal schauen, was nach "Ich wollt ich wär ein Huhn" und "Auf der Mauer auf der Lauer sitzt ne kleine Wanze" gesungen wird... vielleicht ein Weihnachtslied?
Ach, diese Mensa- Rätsel fand ich sehr gut, wobei ich erhrlich gesagt nur die ersten beiden Aufgaben schnell lösen konnte. Bei der dritten Aufgabe haben mich allein schon die ganzen Zahlen vom Mitmachen abgehalten- Mathe ist überhaupt nichts für mich!
Jetzt muss ich schnell rüber ins Audimax. Mal schauen, was nach "Ich wollt ich wär ein Huhn" und "Auf der Mauer auf der Lauer sitzt ne kleine Wanze" gesungen wird... vielleicht ein Weihnachtslied?
inga W. - 30. Nov, 12:07
grossemaja - 5. Dez, 12:50
Oh Inga, ich bin beruhigt. Dachte nur ich hätte nichts so recht verstanden was der Herr Sappert da macht. Sah aber insgesamt schon recht gut aus, die Figuren auf dem Projektor...Finde die Seminare von Herrn Schmid recht interessant. MAl schaun, was in dieser Woche auf uns zukommt! Ich bin gespannt!
sambadrom - 6. Dez, 17:13
hallöchen
es grüßt der maddin...
im nächsten seminar möchte ich dich mal vorne sehen... du musst dich schon ein bisschen mehr beteiligen *g*
liebe grüße
http://martind.twoday.net
im nächsten seminar möchte ich dich mal vorne sehen... du musst dich schon ein bisschen mehr beteiligen *g*
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inga W. - 7. Dez, 11:48
Stichworte zu einer Unterrichtsstunde zum Thema "Gesunde Ernährung"
1. Einstieg: Kinder nennen Lebensmittel, welche sie gern zu sich nehmen
2. Verschiedene Lebensmittel werden angesehen
3. Die Kinder unterscheiden zwischen gesunden und ungesunden Lebensmittel
4. Jedes Kind versucht einen "Essensplan" zu erstellen.
z. B. Morgens esse ich einen Teller MÜsli und trinke ein Glas Saft usw.
Natürlich sollten sie darauf achten sich möglichst gesund zu ernähren
Ups... sind wohl keine Stichwörter mehr
2. Verschiedene Lebensmittel werden angesehen
3. Die Kinder unterscheiden zwischen gesunden und ungesunden Lebensmittel
4. Jedes Kind versucht einen "Essensplan" zu erstellen.
z. B. Morgens esse ich einen Teller MÜsli und trinke ein Glas Saft usw.
Natürlich sollten sie darauf achten sich möglichst gesund zu ernähren
Ups... sind wohl keine Stichwörter mehr
sambadrom - 8. Dez, 13:22